《目　次》

はしがき（i）

第１部　多様な実践現場からの報告

私を位置づける言葉　―大学生ボランティア教育の現場から― 兵藤智佳（3）

　一　大学生と体験の言語化　3

　二　オカピの事例　6

　三　「語れなさ」を巡って　13

社会をつくる「わたし」と「わたしたち」の「ことば」　―留学生とのことばの活動の現場から― 佐野香織（17）

　一　はじめに　17

　二　「あの実践」　18

　三　〈わたし〉の「ことば」から〈わたしたち〉の「ことば」を社会に拓く　27

陣痛に耐える産婦に身体を委ねてもらう実践　―助産師の現場から― 藤田景子（33）

　一　助産師としての仕事　33

　二　妊娠・出産とはどういう体験か　34

　三　出産の時に助産師は何をしているか　―助産師としての私の実践―　36

　四　自分が産んだと感じる出産をした産婦は社会につながっていく　41

もう一度「私」という主語を取り戻す　―DV被害者支援の現場から― 千野洋見（45）

　一　私について　45

　二　「私」という主語が奪われるDV　46

　三　DV被害の3段階　48

　四　「主語」を取り戻す　54

モノを介して「本音」を引き出す　―作業療法の現場から― 黒岩理絵（57）

　一　作業療法と私　57

　二　「摂食障害」を持つ患者の事例　62

　三　作業療法の可能性　68

生き方を広げる価値ある体験を創る　―障がいのある方の就労支援の現場から― 石丸徹郎（71）

　一　はじめに　71

　二　言葉をデザインする就労支援　77

　三　体験の連鎖から生まれた生き方の変化　81

　四　おわりに　84

自分を拓く、社会に拓く　―HIV陽性者ピアサポートの現場から― 加藤力也・大島　岳（87）

　一　ぷれいす東京ネスト・プログラム「PGM」とは　87

　二　ピアサポートの現場から　94

第２部　「言語化する場つくり」をめぐって

実践者たちによる言語化とその可能性 兵藤智佳（105）

　一　はじめに　105

　二　実践者たちから見える当事者　109

　三　実践者たちが実践していること　113

　四　実践者が築く関係性　118

　五　つながり、他者と生きていくために　123

「人とかかわる」実践者の「専門性」　―実践をことばにする、拓く― 佐野香織（129）

　一　はじめに　129

　二　実践者から考える「専門性」　131

　三　実践をふり返りことばにすることと「専門性」の学びの意義　―ナラティブ・アプローチから考える―　137

　四　個人の省察的実践を他者、社会に拓いていく意義　144

　五　おわりに　148