目　　次
はしがき
第1章　全球化時代の日仏関係
―化合と還元の相乗作用―…1
第1節　導入…1
第2節　化合と還元の文化関係
―文化を伝導し，関連商品を売る―…3
１　日仏における文化の相互誘引…3
２　ベルサイユ宮殿における村上隆展―3元素の「化合」…4
３　ジャパン・エキスポ―「化合」と「還元」のシナジー…6
４　装飾芸術博物館における「感性」展―「還元」と「化合」の連鎖…7
第3節　化合と還元の経済関係
―技術を売って，芸術を買う―…8
１　日仏間貿易…8
２　日仏間の直接投資…11
３　観光産業…12
第4節　化合と還元の人間関係
―ともに暮らし，ともに働く―…13
１　顧客との関係―王様？　神様？　効果的な礼節あるいは対人関係の過熱…13
２　時間との関係―最終的な品質，あるいは人的資源の生産性…15
３　組織との関係―何のために働く？　企業？　給料？　家族？…17
第5節　結論…19
第2章　スペインの地域的多様性
―カタルーニャの工業化の歴史的要因を中心に―…25
はじめに…25
第1節　農民的土地保有の強化…28
第2節　地域間分業の成立
―ブドウ栽培・蒸留酒醸造業と毛織物業―…31
第3節　中北部農村毛織物業の発展…34
第4節　カタルーニャ綿工業の成立…36
第5節　綿工業の構造転換とその後の展開…40
第3章　「小シァ資オズ」・「80後バーリンホウ」と村上文学…47
はじめに…47
第1節　中国における村上春樹の受容…48
１　中国における村上ブーム…48
２　中国における村上春樹の受容の変遷…49
第2節　「小資」の事始…51
１　「小資」とは…51
２　「小資」の誕生…53
第3節　「80後」…57
１　「80後」とは…57
２　「80後」の特徴…58
第4節　「小資文学」・「80後文学」と村上文学…60
終わりに…62
第4章　異文化体験と就職活動
―海外CMから見つける自分の知らない自分―…65
はじめに…65
第1節　異文化体験のケース…66
第2節　手軽な異文化体験―国内と海外のCM比較…69
第3節　海外CMに感じる違和感の追体験と文化の問題点…73
第4節　カルチャーショックと異文化適応…77
第5節　異文化組織への適応としての就職…79
第5章　英語授業における学習文化形成過程
―社会文化的アプローチからみた教室
コミュニケーションと学習者の成長―…85
はじめに：英語教育の現状と過剰な期待…85
第1節　言語習得論と第2言語（外国語）習得論の接点…88
１　子どものことばの獲得…89
２　L1（母語）習得とL2／外国語習得との関係…91
３　生得説への反論…93
第2節　英語授業における学習文化形成…95
１　社会文化的アプローチ：ネイティブ信仰の見直し…96
２　熟練教師が指導する中学校英語授業でのスピーチ…96
３　英語学習と「自分さがし」によるアイデンティティの拡大…100
終わりに：教室で英語を学ぶ意義…102
第6章　内なる異文化…107
第1節　ヒトの国際間移動の活発化と異文化…107
第2節　異文化間の誤解と摩擦…110
１　生活様式としての文化…110
２　非言語コミュニケーション…113
３　自文化中心主義と文化相対主義…115
第3節　日本の異文化…116
１　「一国一文化」という思い込み…116
２　東北型農村と西南型農村…118
３　うどんのかけ汁の東西差…119
４　雑煮の餅の東西差…120
第4節　異文化理解の努力…122
第7章　かっけばっとはほうとうか？
―地域自己ステレオタイプとしての文化―…129
第1節　地域イメージの心理学…129
１　自己イメージに関する心理学的要因…129
２　地域自己ステレオタイプに基づく地域の自己呈示…130
第2節　かっけばっと…131
１　かっけばっとの位置…132
２　多様なかっけばっと…132
第3節　かっけばっとはほうとうか？…135
１　ほうとうの語源説…136
２　ほうとうの全国分布…137
３　創作伝説としての「はっとう＝ほうとう伝来論」…141
第4節　自己ステレオタイプ化における創作伝説の役割…143
１　創られた伝統の誤った伝統化…143
２　創られたB級グルメブームと地域食文化の破壊…144
第5節　かっけばっとはほうとうではない
―地域自己ステレオタイプを超えて―…147
第8章　日本の伝統文化に根ざした「日本型雇用」
―古典芸能を手がかりとして―…151
はじめに…151
第1節　伝統的雇用関係の背景…152
１　日本型雇用と前近代からの影響…152
２　“持ちつ持たれつ”の雇用関係…154
第2節　勤務先への帰属意識…156
１　命と等価の奉公　―浄じょう瑠る璃り《菅すが原わら伝でん授じゅ手て習ならい鑑かがみ》―…156
２　勤務における滅私の精神…157
第3節　終身雇用・年功序列と人材育成…159
１　浄瑠璃《曽そ根ね崎ざき心しん中じゅう》徳とく兵べ衛えの苦悩…159
２　江戸時代の奉公人制度…160
３　OJT（On the Job Training）の伝統…162
第4節　擬似的“家”としての日本企業…163
１　「家」や「会社」は誰のものか…163
２　擬似的“家”としての日本企業…166
３　企業にとって「人的資源」とは…167
まとめ　―全球時代における「日本型雇用」―…168
第9章　エスニック・ジョークを通した日本文化…171
はじめに…171
第1節　エスニック・ジョーク…172
１　エスニック・ジョークとは何か…172
２　日本におけるエスニック・ジョーク…174
３　日本のコミュニケーションの特徴とエスニック・ジョーク…175
第2節　国民文化…176
１　文化とは何か…176
２　国民文化への学術的アプローチ…178
第3節　エスニック・ジョークを通した日本文化…182
おわりに…187
第10章　全球化時代の携帯電話…195
はじめに…195
第1節　携帯電話とは…195
１　携帯電話の構成…195
２　通信サービスの種類…198
第2節　歴史…198
１　携帯電話の歴史…199
２　日本における携帯電話…202
第3節　携帯電話の国際化…205
１　海外における携帯電話ビジネス…205
２　携帯電話を取り巻く国際的な状況…207
第11章　国際流通からみたロジスティクス・プロバイダー
…217
はじめに…217
第1節　国際流通の進展と物流事業…217
１　グローバル化への対応…217
２　国際貨物量の動向…220
第2節　ロジスティクス・プロバイダーの現状…225
１　ロジスティクス・プロバイダーに関する先行研究…225
２　3PLの基本的な特徴…227
３　行政からのアプローチ…227
４　ロジステイクス・プロバイダー（LP）の方向性…228
第3節　今後のロジスティクス・プロバイダーの展開…232
１　グローバル化への対応…232
２　情報化への対応…233
３　環境問題への対応…233
まとめ…234